Fysiikan oppilastyöt teknillisessä yliopistossa - kokeiden kautta oppimisen tarkastelua

Abstract

Tutkimustyö käsitteli Tampereen teknillisen yliopiston kokeellista opetusta fysiikan perusopinnoissa ja on osa meneillään olevaa muutosprosessia. Diplomityön tavoitteena oli tutkia jo tehtyjen uudistusten vaikutusta sekä tarkastella kokeellisuutta didaktisena periaatteena ja kehittää tutkimuksesta saadun analyysin pohjalta teknillisen yliopiston Fysiikan työt I-kurssia. Tutkimus toteutettiin kyselytutkimuksena keväällä 2006. Kyselyyn vastasi satunnaisotannalla valituista 200:sta TTY:n opiskelijasta 138, joista 36 oli uusia syksyllä 2005 opintonsa aloittaneita. Lisäksi haastateltiin laboratorion opetushenkilökuntaa ja kartoitettiin lukion fysiikan kokeellista opetusta sekä TAMK:n ja Teknillisen korkeakoulun vastaavia fysiikan työkursseja. Tutkimustulosten perusteella fysiikan töiden koettiin selvästi tukevan fysiikan oppimista, kannustavan omaan ajatteluun ja tekemiseen. Työt auttoivat myös ymmärtämään fysiikan ilmiöiden ja käytännön välisiä yhteyksiä. Fysiikka koettiin tärkeäksi perusaineeksi, joka antaa kaikissa insinöörialojen tutkinto-ohjelmissa vahvan luonnontieteellisen pohjan opinnoille.